學魔怔了

林亦宸事件告一段落了之後，我們得收心學習了。現在已經是高二下學期了，已經可以開始備戰高考了。

學習壓力以肉眼可見的速度在增長，在步入高二下半學期之後，我感到越來越力不從心，我覺得自己每天的時間除了用來學習，還是用來學習，連周末都一直在學習。

新學的知識點又多又難，越到後面越是重點，要背的東西也越來越多。對我來說，一個知識點往往反複看五遍以上才能維持一段時間的記憶，所以我平時沒在上課的時候，不是拿着本政治書，就是拿着本英語詞彙手冊，要麽就是拿着歷史的考點錦集一直在背，像個書蟲一樣。

這好像也是文科生的常态。

刻板印象說，男生更善于學習理科，女生更擅長學習文科，但是我和江頌月的情況跟刻板印象完全相反，她每天都在跟各種各樣的物理模型和化學公式打交道，我每天腦子裏裝的，不是某一特定時期發生的歷史事件，就是政治原理在生活中的各種體現，我經常用一些常見的文科原理，去解釋生活中發生的一些現象。

簡而言之，就是學魔怔了。

學習的壓力越來越大，并不是我一個人的感覺，提高班裏所有的人都是這樣認為的。每天下課往老師辦公室裏跑的人也越來越多，聽不明白的東西越來越多，不懂的問題也越來越多。

理科選手們經常會在早操期間或是午休期間，再要麽就是放學之後留下來，被老師叫去默寫化學方程式。我們文科班的人，則經常在午休期間集體出現在樓層的空教室裏，老師給我們默寫各種各樣的東西，有時還會随機挑選幾名幸運兒童到辦公室裏回答一些問題，回答不出就罰抄。

我有一次被王世忠叫到辦公室，兩分鐘不到就出來了，在我後面排隊的女生一臉詫異地看着我，問我為什麽這麽輕松地逃過了王世忠的魔掌，她們進去之後，不待個三五分鐘是出不來的。

“你們要是能把書本上還有考綱裏的那些知識點滾瓜爛熟地背出來，老師當然會放過你們。”我回答道。

選擇文科的人很少，像我這樣選擇純文科的更是少之又少，全年級三百人，選擇政治的一共就一百二十幾個人，選擇歷史的還要少，就八十幾個人，政史雙選的，只有五十多個人。人少，意味着競争激烈。每次考試按照分數排名賦分，往往就是相差了幾分，比別人少答對一個點，在總分上就比別人低了五分。

高二下學期的第一次月考，我考了年級第三，江頌月年級第二，第一是選了純理科的一個女生，她平時跟江頌月在學習方面交集不少，以往的成績一般在年級第十左右。

由于選科不同，我和江頌月在學習上的交集不可避免地越來越少了，但這并沒有在很大程度上影響我們的感情。只是在學校裏的時候，我們很少因為學術交流走在一起了。

江頌月身邊圍繞着的男生越來越多，基本上都是跟她交流讨論題目的，她講題的時候既細致又嚴謹，而且不把別人教明白不罷休。因為講得好，所以在遇到不懂的問題時，越來越多的人選擇去找江頌月。

與此同時，我身邊圍繞着的女生也越來越多。選文科的本來就是女生居多，我又是純文科選手中學得最好的，很多時候，我甚至成為了唯一一個能夠解答她們問題的人。因為發散思維的能力非常強大，我經常能從一道題引申到一系列的題，然後根據他們的反饋，來知道自己哪裏沒有講明白，哪裏是他們真的因為自己的水平不夠而聽不懂。

我對所有來問我問題的人都是一視同仁，不會因為他們程度比我差，就表現得不耐煩，我通常是很耐心，很仔細的。

不知道是不是因為這個，我似乎感覺到有些女生在跟我學術交流久了之後，對我産生了一些喜歡，那種不是很純潔的喜歡，最為直觀的體現就是，在我給她們講題目的時候，一直盯着我的臉看。

這樣讓我怪不好意思的，往往這個時候，我會堅持把那道題講完，然後讓她們複述一遍我剛剛講了什麽。這種情況，大多數時候她們是複述不出來的。

“我覺得我們不适合一起讨論題目，因為我們一起學習的時候，你的注意力不能完全集中在題目上。”我非常委婉地指出了她的問題。我覺得，我不能接受任何除了江頌月以外的女生這樣盯着我看，這讓我很不自在。

“哦哦，抱歉，我剛剛走神了，你能再給我講一遍嗎？”我怎麽感覺，江頌月經歷過的事，現在正在發生在我身上呢？

不過沒關系，再講一遍對我來說也沒什麽損失。

後來我才知道，她們之所以一直盯着我看，是真的因為覺得我認真講題目的樣子非常帥。而且在此之前，無論是問老師還是問同學，她們都會被嫌棄學習能力低下，我是少數的不這樣認為的人。

“秋素華，你人真好。”她們這是把我的發散思維現學現用了嗎，我不是很理解，我只是講了道題而已。對這樣的贊美，我的回應通常是禮貌而疏遠的微笑。我覺得她們應該能明白，我的意思是可以跟她們交流學習，但是絕對不可能再有進一步的關系。

小三門雖然在高考時的占比不高，還有賦分加持，我們在這上面拉開的分數不會太多，但這并不意味着可以不重視。而且，比起主三門，我更喜歡小三門，于是我花在每個科目上的時間越來越不均衡。

在高二下學期的第一次月考結束之後，我确認了這一點，我的數學退步了，以往至少還能考到120分的水平，現在由于把大量的時間放在了其他科目上，現在剛剛能勉強拿到100分左右。

江頌月同樣是個偏科的人，即使從來不補課，她數學也從來沒有下過140分，但是語文從來沒有上過110，英語從來沒有上過130，跟我完全相反。

我們都是偏科的人，但是總體水平是差不多的。

有一天，她跟我抱怨道：“你能不能把你的文科水平借給我用用啊，我也很想感受一下語文考到120分的水平。”

“我也很希望自己的數學能考到140分啊。文科是非常不好提分的，再努力，也就多那麽三四分而已，數學一道大題做不出來，就是十幾分沒了。”我回答道。

“理科都是有套路的，一共也就那點思路和方法，全都摸透了，分數自然也就上去了。”江頌月說道。

也就那點？？我非常不解，為什麽我覺得我遇到的每道題，看上去都完全不一樣呢？

“這麽說的話，文科其實也有套路啊，首先要把教科書全都背出來，然後總結每一類題型的答題技巧。語文只要善于發散，善于站在作者所處的時代背景和社會地位的角度上思考，就能很容易地想到正确答案了。英語只要把單詞都背出來，文章都看懂，再稍微掌握一點做題技巧就好了。”我回答道。

“問題是，三千多個單詞啊，一個個背得背到什麽時候。我覺得一切不能靠推導推出來的東西都是沒有邏輯的，我讨厭沒有邏輯的東西。”江頌月拿着一張考砸了的，一百分出頭的周測英語卷子垂頭喪氣地說道。

“哈哈哈，這沒辦法，這是每個人與生俱來的思維差異。”我回答道。

“對了，最近你身邊圍繞着的女生越來越多了，你離她們遠點。”江頌月說道。

“她們只是來找我學術交流的吧，只是這點的話，還好吧？”我問道。

“确實，但不是所有女生跟我一樣光明磊落，有什麽說什麽的。我建議你離她們遠一點，否則容易惹上事，別忘了這裏是C高。”江頌月嚴肅認真地說道。

她不是那種會随便給別人下定義的人，突然這麽說大概率也不會是因為吃醋，所以我不得不認真看待那些話。

“是不是發生了什麽事？”我問道。

“之前不是有人告訴你說，鄭雨燕髒麽？這不是在造謠。一開始聽到的時候我也覺得很震驚，很不相信，但是後來我親眼目睹她跟一群男的進了一家高級會所。”江頌月說道，“我确認，自己沒有看錯。”

我天，這太可怕了吧。

“在那天我們被叫去校長辦公室之後，鄭雨燕因為成績不好，被踢出了提高班，現在在平行班裏，但是她還是經常來找你問問題，你注意一下她，我覺得她接近你不是什麽好事。”江頌月慎重地對我說道，“還有，不要吃她給的任何東西，她約你去的任何地方都不要去，聽到沒？”

江頌月是個控制欲很輕的人，但是她的控制欲通常是用來控制自己的，對于別人，她很少這樣嚴格，這讓我警惕了起來。

或許她分析的是對的，只有女生才是最懂女生的。

“我知道了。”我點了點頭。